Одеський інститут ПрАТ «ВНЗ «МАУП» готує фахівців
галузі знань: C Соціальні науки, журналістика, інформація та міжнародні відносини
спеціальності: С4 Психологія
першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти.

Випусковою кафедрою зі спеціальності С4 Психологія є кафедра загальнонаукових, соціальних та поведінкових дисциплін.

Освітня програма спеціальності С4 Психологія спрямована на підготовку висококваліфікованих фахівців у галузі соціальних та поведінкових наук. Вона орієнтована на всебічний розвиток майбутніх психологів у особистісному, професійному та соціальному вимірах, забезпечуючи баланс між теоретичними знаннями та практичними навичками.

Мета програми:
Формування у здобувачів фундаментальних і прикладних компетентностей, необхідних для:
-професійної діяльності в умовах сучасного соціокультурного середовища;
-успішної інтеграції у національний та міжнародний ринок праці;
-безперервного оновлення знань і розвитку професійної мобільності;
-продовження освіти на другому (магістерському) та третьому (докторському) рівнях.

Особливості організації навчального процесу:
-використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;
-інтеграція теоретичних курсів із практичними видами діяльності;
-спрямованість на формування компетентної, освіченої та гармонійно розвиненої особистості;
-розвиток здатності до самоосвіти та швидкої адаптації до трансформацій у соціально-культурному середовищі й системах організації праці.

Фахові компетентності випускників
Випускники спеціальності «Психологія» здатні здійснювати:
-науково-дослідницьку діяльність – проведення емпіричних і теоретичних психологічних досліджень;
-психодіагностичну діяльність – виявлення індивідуально-психологічних особливостей особистості та груп;
-консультативну та психокорекційну діяльність – надання психологічної допомоги, розробка й реалізація психокорекційних програм;
-управлінську та організаційну діяльність – участь у роботі міждисциплінарних команд у закладах освіти, охорони здоров’я, соціальних службах, силових структурах та бізнес-організаціях.

Соціальна місія професії:
Психологи є посередниками у взаємодії особистості, сім’ї та суспільства, сприяють гармонізації міжособистісних відносин, підтримці соціальних ініціатив, розвитку психогігієнічних та психопрофілактичних заходів, спрямованих на оптимізацію умов навчання, виховання і професійної діяльності людини.

Здобувачі вищої освіти першого (бакалаврського) рівня отримують кваліфікацію Бакалавр з психології. 
Термін навчання: 4 роки за денною та заочною формами навчання.

Здобувачі вищої освіти другого (магістерського) рівня отримують кваліфікацію Магістр з психології. 
Термін навчання 1 рік 6 м. (за відповідною базовою освітою) та 2 р. (за неспорідненою базовою освітою) за денною та заочною формами навчання.

Компетенції, що формуються у результаті навчання за освітньо-професійною програмою підготовки першого бакалаврського рівня.
Інтегральна компітентність: Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері психології, що передбачають застосування основних психологічних теорій та методів та характеризуються комплексністю і невизначеністю умов.

Загальні компетентності (ЗК):
ЗК1. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
ЗК2. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК3. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
ЗК4. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.
ЗК5. Здатність бути критичним і самокритичним.
ЗК6. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК7. Здатність генерувати нові ідеї (креативність). 
ЗК8. Навички міжособистісної взаємодії.
ЗК9. Здатність працювати в команді.
ЗК10.Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.
ЗК11.Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової  активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
ЗК12. Здатність ухвалювати рішення та діяти, дотримуючись принципу неприпустимості корупції та будь-яких інших проявів недоброчесності.

Спеціальні (фахові,предметні) компетентності (СК):
СК1.Здатність оперувати категоріально-понятійним апаратом психології
СК2.Здатність до ретроспективного аналізу вітчизняного та зарубіжного досвіду розуміння природи виникнення, функціонування та розвитку психічних явищ.
СК3.Здатність до розуміння природи поведінки, діяльності та вчинків.
СК4.Здатність самостійно збирати та критично опрацьовувати, аналізувати та узагальнювати психологічну інформацію з різних джерел.
СК5.Здатність використовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій.
СК6.Здатність самостійно планувати, організовувати та здійснювати психологічне дослідження.
СК7.Здатність аналізувати та систематизувати одержані результати, формулювати аргументовані висновки та рекомендації.
СК8.Здатність організовувати та надавати психологічну допомогу (індивідуальну та групову).
СК9.Здатність здійснювати просвітницьку та психопрофілактичну діяльність відповідно до запиту. 
СК10.Здатність дотримуватися норм професійної етики .
СК11.Здатність до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.
СК12.Здатність до розуміння соціальної обумовленості особистості та життєвого шляху індивіда, а також ролі індивіда в життєдіяльності соціальних організацій, спільнот.
СК13.Здатність до застосовування соціально-психологічних понять, концепцій та теорій для інтерпретації соціально-психологічних явищ і процесів.
СК14.Здатність до розуміння закономірностей взаємодії індивідів, соціальних груп, спільнот.

Програмні результати навчання:
ПР1.Аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання
ПР2.Розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань.
ПР3.Здійснювати пошук інформації з різних джерел, у т.ч. з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, для вирішення професійних завдань.
ПР4.Обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки за результатами власних досліджень і аналізу літературних джерел.
ПР5.Обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій (тести, опитувальники, проективні методики тощо) психологічного дослідження та технології психологічної допомоги.
ПР6.Формулювати мету, завдання дослідження, володіти навичками збору первинного матеріалу, дотримуватися процедури дослідження.
ПР7.Рефлексувати та критично оцінювати достовірність одержаних результатів психологічного дослідження, формулювати аргументовані висновки.
ПР8.Презентувати результати власних досліджень усно/письмово для фахівців і нефахівців.
ПР9.Пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем у процесі професійної діяльності, приймати та аргументувати власні з рішення щодо їх розв’язання (зокрема, щодо організації заходів раннього вручання).
ПР10.Формулювати думку логічно, доступно, дискутувати, обстоювати власну позицію, модифікувати висловлювання відповідно до культуральних особливостей співрозмовника.
ПР11.Складати та реалізовувати план консультативного процесу з урахуванням специфіки запиту та індивідуальних особливостей клієнта, забезпечувати ефективність власних дій (в т.ч. у роботі з особами, що отримали психологічні травми, зокрема
внаслідок війни).
ПР12.Складати та реалізовувати програму психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів психологічної допомоги у формі лекцій, бесід, круглих столів, ігор, тренінгів, тощо, відповідно до вимог замовника.
ПР13.Взаємодіяти, вступати у комунікацію, бути зрозумілим, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові відмінності.
ПР14.Ефективно виконувати різні ролі у команді у процесі вирішення фахових завдань, у тому числі демонструвати лідерські якості.
ПР15.Відповідально ставитися до професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку
ПР16.Знати, розуміти та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності психолога.
ПР17.Демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, слідувати гуманістичним та демократичним цінностям у професійній та громадській діяльності.
ПР18.Вживати ефективних заходів щодо збереження здоров’я (власного й оточення) та за потреби визначати зміст запиту до супервізії.
ПР19.Аналізувати соціально-психологічні особливості особистості та складати соціально-психологічний портрет особистості.
ПР20.Презентувати та обґрунтовувати детермінізм і гіпотези щодо появи та розвитку соціально-психологічних явищ.
ПР21.Реалізовувати програми з міжособистісної та міжгрупової взаємодії які сприяли б   позитивному психологічному мікроклімату в колективах

Компетенції, що формуються у результаті навчання за освітньо-професійною програмою підготовки другого магістерського рівня.

Інтегральна компетентність
Здатність вирішувати складні завдання і проблеми у процесі навчання та професійної діяльності у галузі психології, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій і характеризується комплексністю та невизначеністю умов і вимог.

Загальні компетентності (ЗК)
ЗК1.Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. 
ЗК2.Здатність проведення досліджень на відповідному рівні. 
ЗК3.Здатність генерувати нові ідеї (креативність). 
ЗК4.Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми. 
ЗК5.Цінування та повага різноманітності та мультикультурності. 
ЗК6.Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів). 
ЗК7.Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. 
ЗК8.Здатність розробляти та управляти проектами. 
ЗК9.Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.
ЗК10.Здатність спілкуватися іноземною мовою.

Спеціальні (фахові) компетентності (СК)
СК1.Здатність здійснювати теоретичний, методологічний та емпіричний аналіз актуальних проблем психологічної науки та / або практики. 
СК2.Здатність самостійно планувати, організовувати та здійснювати психологічне дослідження з елементами наукової новизни та / або практичної значущості. 
СК3.Здатність обирати і застосувати валідні та надійні методи наукового дослідження та/або доказові методики і техніки практичної діяльності. 
СК4.Здатність здійснювати практичну діяльність (тренінгову, психотерапевтичну, консультаційну, психодіагностичну та іншу залежно від спеціалізації) з використанням науково верифікованих методів та технік. 
СК5.Здатність організовувати та реалізовувати просвітницьку та освітню діяльність для різних категорій населення у сфері психології. СК6. Здатність ефективно взаємодіяти з колегами в моно- та мультидисциплінарних командах. 
СК7.Здатність приймати фахові рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності. 
СК8.Здатність оцінювати межі власної фахової компетентності та підвищувати професійну кваліфікацію. 
СК9.Здатність дотримуватися у фаховій діяльності норм професійної етики та керуватися загальнолюдськими цінностями.
СК10.Здатність організовувати та реалізовувати просвітницьку та освітню діяльність для різних категорій населення у сфері психології.
СК11.Здатність розробляти та впроваджувати інноваційні методи психологічної допомоги клієнтам у складних життєвих ситуаціях.
СК12.Здатність до проєктуваня та організації діяльності психологічної служби та підтримки професійної взаємин з представниками різних спільнот та організацій.
СК13.Здатність застосовуватим психолого-реабілітаційні підходи у роботі з населенням відповідно до кращих новітніх вітчизняних та зарубіжних практик.
СК14.Здатність впроваджувати коучингові програми та психологічні технології у професійну діяльність.
СК15.Здатність до застосування поглиблених знання з психології кризових ситуацій для здійснення психологічної підтримки та ефективної роботи зі стресовими станами особистості різних верств населення воєнний та післявоєнний періоди.

Програмні результати навчання:
ПРН1.Здійснювати пошук, опрацювання та аналіз професійно важливих знань із різних джерел із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.
ПРН2.Вміти організовувати та проводити психологічне дослідження із застосуванням валідних та надійних методів.
ПРН3.Узагальнювати емпіричні дані та формулювати теоретичні висновки.
ПРН4.Робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій.
ПРН5.Розробляти програми психологічних інтервенцій (тренінг, психотерапія, консультування тощо), провадити їх в індивідуальній та груповій роботі, оцінювати якість.
ПРН6.Розробляти просвітницькі матеріали та освітні програми, впроваджувати їх, отримувати зворотній зв'язок, оцінювати якість.
ПРН7.Доступно й аргументовано представляти результати досліджень у писемній та усній формах, брати участь у фахових дискусіях.
ПРН8.Оцінювати ступінь складності завдань діяльності та приймати рішення про звернення за допомогою або підвищенням кваліфікації.
ПРН9.Вирішувати етичні дилеми з опорою на норми закону, етичні принципи та загальнолюдські цінності.
ПРН10.Здійснювати аналітичний пошук відповідної до сформульованої проблеми наукової інформації та оцінювати її за критеріями адекватності
ПРН11.Здійснювати адаптацію та модифікацію існуючих наукових підходів і методів до конкретних ситуацій професійної діяльності.
ПРН12.Розробляти коучингові та соціально-психологічні програми з реабілітації населення та окремих верств населення.
ПРН13.Організовувати та проводити реабілітаційні заходи психологічного захисту громадян у кризових ситуаціях.
ПРН14.Забезпечувати роботу системи психологічних служб,  що здійснюють допомогу населення, проєктувати нові форми психологічної взаємодії між спеціалістами та населенням.
ПРН15.Застосовувати поглиблені знання з психології кризових ситуацій для здійснення психологічної підтримки та ефективної роботи зі стресовими станами особистості різних верств населення воєнний та післявоєнний періоди.

ЗДАТНІСТЬ ДО ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ:
Бакалавр з психології може виконувати професійну роботу, та займати наступні первинні посади згідно з Національним класифікатором професій ДК 003:2010: 
2445.2 - психолог, 2445.2 – практичний психолог, 2445.2 - практичний психолог закладу освіти, 412.2 - професіонал з розвитку персоналу, 3423 – організатор з персоналу, 3460 - фахівець з вирішення конфліктів (побутова сфера).

Магістр  з психології може виконувати професійну роботу, та займати наступні первинні посади згідно з Національним класифікатором професій України ДК 003:2010 фахівці, які здобули освіту за освітньо-професійною програмою «Психологія» другого (магістерського) рівня вищої освіти можуть обіймати такі первинні посади: 2445.2 Практичний психолог, 2445.2 Психолог,  2340 Консультант.

Спеціальність С4 Психологія – твій шлях у майбутнє!

Обравши спеціальність Психологія, Ви отримаєте шлях до професії, що поєднує науку і практику, відкриває простір для творчості та дозволяє змінювати життя людей на краще.

Обирай професію, яка завжди актуальна:
-Допомагай людям, сім’ям і спільнотам.
-Стань фахівцем із психодіагностики та консультування.
-Розвивайся у науці, освіті, бізнесі.
-Отримай можливість міжнародної мобільності та кар’єрного зростання.

Вступай на спеціальність С4 Психологія і відкрий для себе перспективи професії, що змінює життя!